El acceso a la justicia, sentencias de lectura fácil para niñas, niños, adolescentes y personas con discapacidad (Reglas de Brasilia)

Palabras clave: niñas, niños y adolescentes, personas con discapacidad, derecho humano de acceso a la justicia

Resumen

Niñas, niños, adolescentes (NNA) y personas con discapacidad constituyen un grupo social especialmente vulnerable en nuestra sociedad; sus familias afrontan diariamente obstáculos que restringen y limitan el ejercicio pleno de sus derechos humanos, así como su inclusión en la sociedad y el derecho humano de acceso a la justicia.

Con la finalidad de garantizar el acceso a la justicia para el sector antes mencionado, los poderes judiciales en diversos países, entre ellos México, Perú, Argentina y España, han establecido una política jurisdiccional, procurando redactar algunas sentencias en formato de lectura fácil por parte de los titulares de la administración de justicia en asuntos donde se encuentran involucradas NNA y personas con discapacidad, ello con fundamento en diversos instrumentos internacionales tales como los artículos 8 y 25 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos (CADH), artículos 2, 13 y 21 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad; Reglas 58, 59, 60, 77 y 78 de las Reglas de Brasilia, entre otros.

En consecuencia, en el presente artículo se analizará a manera de síntesis el trabajo que han venido desarrollando por parte de los poderes judiciales en los países citados anteriormente con la finalidad primordial de proteger y garantizar el derecho humano de acceso a la justicia de las NNA y personas con discapacidad, en cumplimiento a su normativa interna y a los instrumentos internacionales.

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Publicado
2023-12-30
Cómo citar
Chípuli Castillo, A. M., & González Flores, A. E. (2023). El acceso a la justicia, sentencias de lectura fácil para niñas, niños, adolescentes y personas con discapacidad (Reglas de Brasilia). Revista Llapanchikpaq: Justicia, 5(7), 155-180. https://doi.org/10.51197/lj.v5i7.832
Sección
Artículos de investigación